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运城学院资源共享课评审指标体系
发布时间:2016-12-07 11:09:13  浏览量:  
一级
指标
二级
指标
主要
观测点
评审标准
1、
教学
队伍
 
 
16分
1-1
课程负责人与主讲教师
教师风范、学术水平与教学水平
课程负责人或主讲教师师德好,学术造诣高,教学能力强,教学经验丰富,教学特色鲜明。
1-2
教学队伍结构及整体素质
知识结构、年龄结构人员配置与青年教师培养
教学团队中的教师责任感强、团结协作精神好;有合理的知识结构和年龄结构,并根据课程需要配备辅导教师;青年教师的培养计划科学合理,并取得实际效果;鼓励有企业背景的教师参与教学团队。
1-3
教学改革与研究
教研活动与教学成果
教学思想活跃,教学改革有创意;教研活动推动了教学改革,取得了明显成效,有省部级以上教学成果或教改项目;发表了高质量的教研论文。
2、
教学
内容
 
26分
2-1
课程内容
 
课程内容设计
制定有科学、合理、完整的教学大纲,有明确的课程教学目的,基本内容;明确课程的内容纲要、结构体系和各章节重点;反映学科发展新成就;引进新的科学方法培养学生的基本能力与创造性思维;明确与本专业其他课程的关系;有完整的电子讲稿。
2-2
教学内容组织与安排
教学内容安排
有明确的课程教学组织实施原则、要求和学时安排;有完整的教学进程表或教学日历。
2-3
实践
教学
[1]
实践教学内容
设计的各类实践活动能很好地满足学生的培养要求;实践教学在培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力方面有显著成效。
3、  
 
教学
条件
20分
 
 
3-1
教材及相关资料
教材及相关资料建设
选用优秀教材(含国家优秀教材、国外高水平原版教材或高水平的自编教材);为学生的研究性学习和自主学习提供了有效的文献资料或资料清单或相关网站介绍;实验教材配套齐全,能满足教学需要。
3-2
实践教学条件
实践教学环境的先进性与开放性
实践教学条件能满足教学要求;能进行开放式教学,效果明显(理工类课程能开出高水平的选作实验)。
4、
教学
设施
与效果
16分
4-1
课程考核
考核方式与题库建设
有科学合理、严格规范的考核办法,制订有考试大纲,考核方式灵活多样,符合课程特点;有1-2套标准试题;建有较为完整的试题库。
4-2
课程评价
教学效果
教学效果良好,能达到课程教学目标要求;学生评价结果良好;课程教学得到专家认可;学生的知识、能力、素质得到全面提高,考核成绩成正态分布。
5、
教学
方法
与手段
 
22分
5-1
教学
设计
教学理念与教学设计
重视探究性学习、研究性学习,体现以学生为主体的教育理念;能根据课程内容和学生特点,对教学方法和教学评价进行设计;有完整的课程教案。
5-2
教学
方法
多种教学方法的使用及其效果
重视教学方法改革,能灵活运用多种恰当的教学方法,有效调动学生学习积极性,促进学生学习能力发展;有完整的教学课件。
5-3
教学
手段
信息技术的应用
恰当充分地使用现代教育技术手段开展教学活动,并在激发学生学习兴趣和提高教学效果方面取得实效。
 
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